sábado, 16 de junio de 2012

COLECTIVOS DE FORMACIÓN E INVESTIGACIÓN DE LAS Y LOS DOCENTES DE LA U.E.C. GENERAL PIAR

Se realizó la primera tele clase el dia 03-05-2012 por la facilitadora Doricelys Hernandéz con 26 docentes de primaria. El contenido programatico de la clase fue con el eje de formacion y reflexion critica, los referentes teoricos practicos fueron:
-Integración del colectivo.
-Formación educacion emancipadora escolaridad y trabajo liberador.

INTERCAMBIOS DE EXPERIENCIAS EN DIALOGOS DE SABERES DEL COLECTIVO:

/REFERENTES TEORICOS-PRACTICOS TRATADOS: 
-Integración del colectivo
-Formación educación emancipadora escolaridad y trabajo  liberador
/INTERCAMBIO DE EXPERIENCIAS EN DIALOGO DE SABERES DEL COLECTIVO:
-Basados en el articulo 38 de la LOE; que nos dice que la Formación Permanente es un proceso integral y continuo, actualiza y mejora el nivel de conocimientos del docente para garantizar el fortalecimiento de los ciudadanos y las ciudadanas.
-La escuela es de inclusión, es obligación del estado, formar cada día al docente a través de la Misión Saber y Trabajo.
-Que las y los docentes no debemos ser conformistas, debemos buscar estrategias significativas para lograr un buen aprendizaje, y desarrollar en los niños habilidades en lecto-escritura.
-La escuela no debe estar desligada de la realidad social y en ella se debe desarrollar el trabajo liberador construyendo la suprema felicidad, cumpliendo con las estrategias del Plan Nacional Simón Bolívar.






2 comentarios:

  1. Felicidades el colectivo fue excelente.

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  2. Buen trabajo. Felicitaciones y se les exhorta a seguir asi, demostrando la calidad de docentes al responder con entusiasmo a la Formación del Plan de Formación Nacional,en corresponsabilidad e involucrando a los docentes en los colectivo, felicitaciones Prof. Doricelys y Elizabeth, en unión a su grupo de apoyo, en un futuro inmediato, verá que lo aprendido entre todos tiene su significado y recompensa.Sigan asi alcanzando metas. Coord. Formación Permanente. Distrito Escolar 07. Nlys M.

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